Kapcsolat Facebook Bejelentkezés
iskola, óvoda
Az elengedés művészete kisgyermekkorban kezdődik

Tegnap szólókoncertje volt a nagyobbik fiam osztályának. A 15 nyolc-kilencéves kisgyermek izgatottan, felpörögve várt minket, az átöltözést és a koncertet. És persze szorongva, hiszen mindenkinek eljöttek a szülei, egyéb családtagok. A testvérosztályból sok érdeklődő és a kórusból is, az igazgató-helyettes, nem is beszélve a zenetanárokról (sőt azok családtagjairól), az ének- és hangképzés tanárok is ott voltak és persze a két osztályfőnök. Nagy kíváncsiság és elvárások. Izgalom és feszültség

Tovább
Spéci Játszóház az Angelman Világnapon- Szavak nélkül kommunikálni

Az Angelman Alapítvány múlt hét szombaton Spéci Játszóházzá alakította a Kopaszi gáton lévő Kölyök-Öböl Játszóházat. A Spéci Játszóházban a gyerekek és szüleik játékos formában ismerhettek meg alternatív kommunikációs lehetőségeket és kipróbálhatták, milyen szavak nélkül kifejezni magukat. A szintén itt megrendezett bábelőadás, amin ezek a gyerekek és a szüleik részt vehettek azért is különleges, mert ezúttal az is elfogadott volt, ha a gyerekek „oda nem illő” magatartásukkal „zavarták” az előadást. A szervezők sérült és nem sérült gyerekkel érkező családokat is vendégül láttak ezen a napon.

Tovább
Stabil felnőttek tanítsanak

Egy korábbi posztomban egyik kedves olvasóm élcelődött azon, hogy a tanárok, tanítók szeressék magukat. A világbékét hozta példának, mint béna idealisztikus elképzelést. Egyrészt mindig öröm, ha jókedvre deríthetek bárkit is, másrészt arra gondoltam, elmondok néhány összefüggést, amit a kiegyensúlyozott mentális élet, a pszichés stabilitás és a nevelés kapcsolatáról gondolok.

Nem hívtam segítségül szakirodalmat, életvezetési könyveket, vallást, vagy babonát. A magam tapasztalatait írom le. De erre szerintem rájön minden egészséges gondolkodású ember.

Tovább
Diszlexia para... kit érdekel?!

Nagyon fontos beszélni a diszlexiáról. Fontos, hogy megértsük a gyerek nehézségeit, erősségeit, szükségleteit, hogy mik a kihívások számára. A gyerekek így fognak tudni a legsikeresebben együttműködni. De az is fontos, hogy ne akarjuk azonnal diagnosztizálni. És ne rettenjünk meg, ha mégis beigazolódik a gyanú.
Íme, néhány tipp, ami hozzásegíthet egy termékeny beszélgetéshez.

Tovább
Féléves bizonyítvány értékelése más szempontból

Csaknem mindenütt lezárultak a féléves értékelések, a bizonyítványokat megkapták a gyerekek. És még napokkal később is azon töprengek, vajon mit érnek a jegyek, a jó és rossz szavak? Van-e szükség egyáltalán arra, hogy visszajelzést kapjanak a gyerekek? Kell-e a bizonyítvány? És ha igen, mire?

Tovább
4 ötlet, hogy hogyan tudjuk szórakoztatóbbá tenni a házi feladattal töltött időt

Igen, mindannyian tudjuk, hogy a házi feladat megírása unalmas dolog, de álljon itt 4 egyszerű ötlet, hogyan tudod élvezetesebbé tenni a gyereked számára.

Tovább
Mi a megoldás?

Egy hozzászólásban írta valaki ezt a kérdést: Mi a megoldás? Ez a kérdés foglalkoztat engem is. Sok mindenkit persze a világon.

Tovább
Babérliget Általános Iskola, ahova öröm bejárni

A Babérliget Általános Iskola 2014-ben alakult, alapítványi fenntartású iskola, amely Budapesten, a II. kerületben található. A nyolcosztályos általános iskola, jelenleg 6 osztállyal (első, második, harmadik, ötödik, hatodik és hetedik) működik.

http://www.baberligetiskola.hu/

Tovább
Így már ne gyógyítsd a gyereked! – A leggyakoribb tévhitek

A Marsra készül az ember, elektromos és önvezető autókat gyártanak az utakra és fejlődik a mesterséges intelligencia, miközben azok az orvosi protokollok tartják magukat az emberek fejében, amiket évszázadokkal ezelőtt alkalmaztak a gyógyításban. Ez a terület sem rekedt meg a fejlődésben, de Magyarországon nagyon sok szülő ragaszkodik a rég elavult módszerekhez, csak azért, mert a nagyszülei is eszerint kezelték például a lázat vagy a gyomorrontást. Összegyűjtöttük a leggyakoribb gyerekbetegségek, tünetek kapcsán a tévhiteket, amik a szülőkben élnek.

Tovább
Mire való az iskola? Mellébeszélés nélkül

Az iskola feladata egyszerű: tanítson meg dolgokat. Olyan dolgokat, amiket az életünkben hasznosíthatunk. És melyek ezek? Nézzünk körül, és tudjuk a választ!

Egy egyszerű felsorolás, ami szerintünk nem szorul magyarázatra, különösképpen nem magyarázkodásra. 12 pontban a márciusi ifjak margójára így január végén..

Tovább
„Nem volt nehéz a felvételi, mégsem sikerült.”

„Nem volt nehéz, de olyan síkideg voltam a vizsgán, hogy teljesen elrontottam. Mehetek kukásnak. :(„ A fenti mondatot egy internetes fórumon olvastam, egy most vizsgázott tinédzser nyilatkozata a felvételi vizsgáról. Mindent elmond.

Hogy a közoktatás több sebből vérzik, annak zavarba ejtő nyilvános színjátéka minden évben a 8, 6 és 4 éves gimnáziumokba való bejutás kapuja, a központi írásbeli felvételi vizsga.

Tovább
Egy újabb alternatíva: Budai Gyerekcentrum – Aktív Iskola

A szeptemberben induló Budai Gyerekcentrum megálmodójával, alapítójával, Fazekas Andreával beszélgettem.

Tovább
3 gyógymód fejfájás ellen, ami beválhat a szülőnek és a gyereknek is

Annak, aki nem ismeri a fejfájást szerencséje van. Nagy szerencséje. Mert ez a fájdalom gyötrő, a mindennapok minőségét romboló és nehezen kezelhető probléma. Nálunk valószínűleg örökletes az erre való hajlam, mert a családomban sok felmenőm küzdött vele, engem is érint és a kisfiam, aki még csak nyolc éves szintén tudja már milyen az, amikor hasogat a fej.

Tovább
​15 dolog, amit idén nem csinálok

Listákat írni imádok, így nem esett nehezemre összeírni azokat a dolgokat, amiket idén szeretnék elkerülni. Tudom, hogy nagyjából ilyenkor jelennek meg azok a cikkek, amik az újévi fogadalmak ingatag mivoltáról szólnak, de engem ez cseppet sem zavar és akadályoz meg abban, hogy nagy idealizmussal elhiggyem, hogy nekem márpedig sikerülni fog. Ha csak egy a tizenötből, már boldog vagyok. 

Íme, a listám:

Tovább
Ajándékok a családnak- Mit készítsen a szülinapokra a gyerek?

Van az a kor, amikor már nem állhat elő a gyerek egy-egy szülinap kapcsán egy újabb aranyos rajzzal. Legalábbis nálunk eljött az a pillanat, amikor a fiam úgy érezte, hogy ciki a szülinapi ünneplésen átnyújtani egy rajzot azzal, hogy „Rajzoltam neked valami”. Úgy gondolta, hogy képes már némi előkészületet, tervezést is igénylő ajándék elkészítésére.

Tovább
Érvényes-e az intézmény, amit ma iskolának hívunk?

A frontális oktatás paradigmája elvi szinten lényegében már megdőlt. Mégis nagyon távol állunk attól, hogy a felnövekvő generációk megfelelő tudással legyenek felvértezve. Hiszen egyre inkább az látszik, hogy nem elég a szimuláció, a valóság modellezése, nem elegendő, ha a tantermek kiszámítható, tervezhető burkában absztrakt módon „olyan, mintha” helyzeteket teremtünk a gyerekek számára. A valós helyzetekben, valódi és értelmes eredménnyel, tényleges hatással bíró tevékenységekben megjelenő tartalmak teremtik meg a gyerekek számára a tanulás lehetőségét.

Tovább
Egy alternatíva, ha iskolát keresel

Szeptemberben indult a budapesti 3. kerületben a Tág Világ Iskola. Az első osztályosok magyar óráját, az iskolaalapító Mózes Dóra tartotta. A foglalkozások után ő mesélte el, hogyan is telnek a hétköznapjaik.

http://tagvilagiskola.hu/

Tovább
Kell-e terelgetni a tehetséget?

A fiam imád rajzolni, mi pedig imádjuk, ahogyan rajzol. Óvodás kora óta időszakonként lobban fel és hagy alább a lelkesedése, de mindig visszatér és újabb fokozatra vált. Mi pedig minden évben döntés előtt állunk, hogyan támogassuk a kibontakozóban lévő tehetségét, az őt legjobban foglalkoztató tevékenységét.

Tovább
A Marson jártam – egy nem evilági tanulócsoport élete

A minap betekintést nyerhettem a VIII. kerületi Szentkirályi utcában, Mars program néven működő magántanulói csoport egy napjába. Tényleg mintha a Marson járnék. Nem történt persze semmi hátborzongató, de olyan távol áll minden, ami ott történik a mai magyar iskolától, mintha egy idegen bolygóra utaznánk.

Tovább
<< < 153 - 171 / 189 > >>

Olvasóink történetei

  • Minta cikk 1.

    Minta cikk 1.

    "Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat."

    App Hungary
További történetek >>>
Lehet az élethez túl fiatal vagy túl öreg valaki?
iskola, óvoda

Lehet az élethez túl fiatal vagy túl öreg valaki?

Bár Magyarországon még kevésbe vagyunk hajlandók foglalkozni a diszkrimináció különböző bugyraival, de válogatott fajtáival és fokozataival nap, mint nap találkozunk, sőt mi magunk vagyunk gyakorlói vagy elszenvedői. Szinte látom a kétkedő tekinteteket. Íme, egy közülük.

3 aranyos módja, hogyan ösztönözheted a gyerekedet, hogy jobb legyen
interjúk

3 aranyos módja, hogyan ösztönözheted a gyerekedet, hogy jobb legyen

Több tanulmány is kimutatta, hogy a meleg, szeretetteljes szülő-gyerek kapcsolat összefüggésben van a jobb önértékeléssel, a jobb szülő-gyerek kommunikációval, a jobb tanulmányi eredménnyel és a kevesebb pszichológiai és viselkedési zavarral.

Posztolj egy pucér képet magadról!
határon túl

Posztolj egy pucér képet magadról!

Neem? Oké, akkor legyen fürdőruhás. Esetleg olyan, amin festékes az arcod, paradicsomos spagetti lóg a homlokodba.. vagy egy toporzékolósat? Azt mondod, hogy nekem elment az eszem? Én korábban ezt simán megtettem. Igaz, nem én voltam rajta, hanem a gyerekek. Aztán egyre több infó jött szembe velem a digitális szülőségről és elszégyelltem magam. 

3 szokás, ami a gyerekednek is segít a feladatszervezésben
ajánló

3 szokás, ami a gyerekednek is segít a feladatszervezésben

A gyerekek egyfolytában lesik minden mozdulatunkat, úgyhogy mutassuk meg nekik, hogyan kell okosabban tanulni néhány szokásunk megváltoztatásával.

Sokkal nagyobb hatással vagyunk a gyerekeinkre, mint azt eleinte gondolnánk, ami először akkor kezd nyilvánvalóvá válni, amikor elkezdik utánozni a hanglejtésünket, használni a kifejezéseinket. De amikor rájövünk erre a „hatalmunkra”, akkor fel tudjuk használni ezeket az egyszerű szokásainkat úgy, hogy pozitívan befolyásoljuk a gyerekünk iskolai előmenetelét.

Átlépni egy korszerűbb életbe, több mint akarat
Jövő Iskolája

Átlépni egy korszerűbb életbe, több mint akarat

Miközben omladoznak a régi iskolatípusok, és feszegetjük a retorikai határokat, gyakran ütközünk falakba. Saját falainkba. És szembesülünk azzal, hogy épp saját magunk miatt nincs haladás, modernitás, innovatív megoldások. Se az iskolákban, se otthonainkban. Miközben a szabad oktatást és a korszerű tudást követeljük, valójában 19. századi szerepekbe bújva az ajtót magunkra zárva régi mintáink szerint neveljük a gyerekeinket.